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"Avellaneda
es un lugar geográfico que tiene muchísimo que ver con la historia
cultural y artística de la comunidad y no es una casualidad. Pueblo
de trabajadores, ciudad en crecimiento, en permanente movimiento,
surgen los Institutos y fueron lentamente desarrollando caminos
distintos, mucho que ver en algunos, casualmente por la posibilidad de
hacer un trabajo pedagógico con una gran libertad. Creo que en esto
se basa esencialmente la posibilidad que hemos tenido nosotros para
devolverle a la comunidad de Avellaneda lo que permanentemente nos
dan, y es la posibilidad de generar un proyecto educativo cultural".
"En
el caso de la Escuela Municipal de Cerámica, que surge como un Taller
del Instituto de Artes Plásticas allá por el año 1969, hemos
logrado esencialmente a partir de un proyecto en el cual muchos
coincidimos, y en esto hablo de los docentes, los alumnos, los
ex alumnos, y también a veces por suerte no coincidimos y podemos
debatir y modelar este proyecto permanentemente".
"Hay
algunos aspectos del Instituto que nos interesa divulgarlos porque si
bien son propios de la impronta, creo que son posibles en otros ámbitos.
La Escuela de Cerámica tiene esencialmente la carrera de formación técnica,
un profesorado, que tiene que ver con el desarrollo del oficio, lo
profesional, y después hay una serie de cursos que están pensados
para aquellos que necesitan un espacio donde poder expresar sus
sentimientos, sus ideas. Se incorporaron hace poco cursos para niños,
para adolescentes, hay talleres de serigrafía, de vidrio. La intención
es que todos los talleres puedan trabajar en común, junto a los específicos
de la carrera".
"Todo
esto tiene muchísimo que ver con el afecto, por lo menos en nuestro
caso particularmente lo sientimos así. No creo que exista otra manera
de trabajo, por supuesto con una formación profesional pero
esencialmente con afecto, un grado de compromiso afectivo con la tarea
que uno hace, que es lo que nos permite ir a trabajar a la Escuela
todos los días con muchísimas ganas".
"Todo
esto tiene que ver después con un desarrollo en cuanto a qué es lo
que hacemos con la cerámica en particular y con una actividad
expresiva. Dentro de la Escuela, durante los años, se fueron creando
espacios. El Taller de Producción Artesanal donde por ejemplo
egresados de nuestra Escuela y de otras escuelas producen una imagen
que es la que ha logrado que la Escuela sea reconocida, fue uno de los
objetivos, que la Escuela sea reconocida por un tipo de imagen, por un
tipo de cerámica determinada. Ahí trabaja una coordinadora y un
grupo de egresados que se van rotando, ellos trabajan ad honorem.
Realizan una experiencia profesional donde completan lo que tiene que
ver con el oficio, pero hacen una tarea solidaria que es maravillosa.
El taller vende su producción, de esa producción el cuarenta por
ciento se reparte entre los miembros del Taller como una cooperativa y
el resto, que es mucho, ingresa a la Cooperadora para que funcione la
Escuela. Quiere decir que hay un grupo de egresados que trabaja para
que otros puedan ingresar. Sostener la escuela, los materiales y las
mejoras necesarias".
"Se
incorporó luego un Taller de Murales, la idea es la misma, espacios
donde se puedan producir las imágenes, donde se puedan hacer
productos culturales artísticos. En este caso se están haciendo
murales para la comunidad de Avellaneda, la catedral, el Hospital
Fiorito, se hizo un mural de ciento ochenta metros cuadrados para el
nuevo hospital del Wilde, se está haciendo uno para el Auditorio Rodríguez
Fauré. Tiene que ver muchísimo con la continuidad, en una terrible y
permanente lucha con los funcionarios, que no siempre hacen lo que
dicen en los discursos, en general no lo hacen. Y esto tiene que ver
también con un criterio que hay que cambiar para que realmente se
pueda progresar aún más en cuanto a lo que puede ser un proyecto artístico
cultural. Este mural lo están haciendo cerca de dieciocho personas,
son la mayoría egresados de la Escuela y de otras escuelas. Es gente
que todavía está en la etapa de formación pero que puede, dentro de
algunos años, pasar con algún conocido, pariente, amigo o por qué
no amante, y ver que en esas paredes están sus obras, sus trabajos,
destinados a la comunidad. Continuamos trabajando para que este
proyecto educativo, cultural y esencialmente humano no termine nunca
de crecer".
"Hay
además una gran actividad cultural para afuera, nos es indispensable
recibir del afuera lo que sucede para multiplicarlo en la Escuela. Los
docentes de la Escuela trabajan en la tarea pedagógica pero además
hacemos todos los años una exposición de nuestros trabajos, con la
posibilidad de que los alumnos puedan observar qué hacen sus
docentes, sus propuestas plásticas. No solamente cerámica,
propuestas que tenga que ver con el hacer plástico es indispensable.
Hacemos cada dos años lo que hemos llamado un simposio, donde
invitamos a veinticinco ceramistas de todo el país a que desarrollen
su obra en la Escuela durante una semana. Esta es una experiencia
maravillosa porque permite ver cómo otros artistas generan imagen, cómo
la desarrollan, cómo la conciben, cómo la construyen, sin el mito
del secreto. Cada uno puede hablar con quien trabaja. En el último
simposio le hicimos un homenaje a uno de los ceramistas más
importantes no solamente de Argentina sino del mundo, que es Carlos
Carlé, y para nosotros fue una alegría maravillosa poder compartir
con semejante maestro lo que ha acumulado en tantos años de trabajo.
Eso nos pasa cada dos años con veinticinco ceramista, algunos muy
famosos y otros muy talentosos".
"Toda
esta obra es patrimonio de la comunidad de Avellaneda. Estamos armando
lentamente el proyecto del Museo Contemporáneo de Cerámica, la idea
es que estas obras puedan ser visitadas permanentemente, que tengan
que ver con un hecho vivo. Participamos en encuentros de ceramistas,
que hemos sido algunos de nosotros, que estamos en la Escuela,
los miembros fundadores y muchos han apoyado estos encuentros como una
forma de vincular conocimientos. La cerámica tiene dentro de las
artes plásticas una lucha particular que es difundirla para que sea
conocida como un hecho en sí mismo, y de hecho tiene una serie de
características que la distinguen".
"Hace
poco se fue una colega de Jujuy que fue becada. Ofrecemos becas a
aquellos docentes que les interesa hacer una experiencia de
investigación y sobre todo de intercambio con otros colegas, en un
ambiente en el que suceden tantas cosas, que es propicio para generar
ideas".
I.M.C.A.
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